Novedades 'Presencial'
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CONGRESO APRENDER ESCRIBIENDO: INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS EN LAS AULAS
El congreso Aprender Escribiendo pretende indagar en las posibilidades de la escritura como herramienta de aprendizaje. Se trata de una propuesta dirigida a cualquier docente, de cualquier nivel o etapa, que pretenda conocer cómo la actividad de escribir puede favorecer la reflexión y la adquisición de conocimientos.
En el congreso colaboran expertos de primera línea, como Daniel Cassany, sin cuya obra no se entiende la docencia en lectura y escritura en el ámbito hispánico, Gonzalo Jover, decano de la Facultad de Educación de la UCM, y Anna Doquin de Saint-Preux, Doctora en Lingüística por la Universidad de la Sorbona, profesora de la UCM. Además de las conferencias plenarias, los participantes podrán conocer experiencias de distintos niveles (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, FP y Bachillerato) y participar en talleres enfocados a la práctica docente.
Para más información, pulse aquí
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CORO DE PROFESORES DEL CTIF MADRID OESTE (O_0254)
¿Te gusta cantar y conocer gente? ¿Te gusta la música coral? ¿No has encontrado el lugar ni el momento para desarrollar esta afición? No busques más.
Si eres docente en activo de cualquier nivel y especialidad, este es tu curso. Desde el CTIF Madrid Oeste te queremos animar a formar parte de esta experiencia. Prueba, seguro que repites.
Es recomendable tener una afinación suficiente y un nivel de lenguaje musical mínimo, aunque, si no tienes ese nivel, no te preocupes; todas las canciones tendrán su audio para poder aprenderlas fácilmente.
¡Ánimo!, no te quedes sin tu plaza. -
NURTURING EMOTIONAL INTELLIGENCE AND UNLEASHING CREATIVITY IN EFL TEACHING (E_0027)
Being a teacher encompasses both internal reflections and external considerations. Throughout the course, teachers will delve into self-awareness, examining their own personality and learning approach, which significantly shapes their teaching style. Emphasizing the identification of strengths and minimizing the impact of less favorable traits, teachers embark on the journey of defining themselves as Primary and Secondary English teachers. Through various explorations of their past learning and teaching experiences, teachers gain insights into how this personal practical knowledge shapes their teaching practices and beliefs.
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Taller de Alfabetización Mediática: desmontando la desinformación en el aula
Esta formación está orientada para que los docentes de Educación secundaria o Formación Profesional aprendan a identificar fuentes confiables y reconocer noticias falsas, desinformación o sesgos en los medios. De tal modo que les permita orientar a sus alumnos en la utilización de estrategias y herramientas apropiadas para gestionar la información de una forma crítica y responsable. >>> Más información
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EVENTO FUNDACIÓN ABANCA - PON TU DINERO A SALVO
En el marco del Mes de la Educación Financiera, te invitamos a participar en la presentación de “Pon tu dinero a salvo”, una innovadora herramienta para integrar la educación financiera y la ciberseguridad en las aulas de ESO, Bachillerato y FP Básica y Media.
El acto de presentación se desarrollará de forma presencial el miércoles 30 de octubre en el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE) a las 17:00h.
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Profundización en aspectos creativos y técnicos para la implementación en el aula del PROYECTO LÓVA: 24-25
El curso “Profundización en aspectos creativos y técnicos para la implementación en el aula del PROYECTO LÓVA: 24-25” tiene como objetivo ampliar y profundizar los aspectos inherentes en el proceso de creación de una compañía de ópera en el aula.
Está estructurado en cinco talleres independientes, con una duración de tres horas cada sesión, donde los diferentes ponentes ampliarán los recursos y técnicas de las diferentes disciplinas a trabajar relacionadas con las profesiones que conforman el proyecto LÓVA para la creación de una compañía de ópera: cohesión de grupo, interpretación, creatividad, recursos de composición y escritura, coreografía, escenografía, etc. + INFORMACIÓN
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Evaluaciones del Sistema Educativo
Solemos relacionar el concepto de evaluación educativa con los estudiantes y el proceso de aprendizaje, pero este concepto es mucho más amplio interviniendo otros ámbitos y agentes de la actividad educativa.
Las evaluaciones del sistema educativo tienen como finalidad obtener datos comparables para la toma de decisiones de política educativa, así como proporcionar indicadores de la eficacia, la equidad y la eficiencia de estos sistemas. Estas evaluaciones que satisfacen la demanda social de información y transparencia que se manifiesta de manera creciente en nuestras sociedades, contribuyen a la mejora de la calidad del sistema educativo.
Con el objetivo de conocer en mayor profundidad las evaluaciones externas que se llevan a cabo en los centros educativos de la Comunidad de Madrid, la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza ofrece esta actividad formativa de carácter práctico, en la que el docente conocerá las principales pruebas externas en las que participan los centros de la Comunidad de Madrid y analizará y desarrollará ítems de evaluación según los estándares de dichas pruebas. Para más información e inscripción en la actividad, pulse aquí >>>
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MUJER E INGENIERA VA A TU CENTRO - Curso2024/2025
La Comunidad de Madrid, en colaboración con la Real Academia de Ingeniería (RAI), presenta la segunda edición del programa "Mujer e ingeniera va a tu centro" enmarcado dentro de su proyecto "Mujer e ingeniería".
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Convocatoria del Programa de Educación Ambiental 2024-25
El plazo de inscripción en la convocatoria 2024-25 del Programa de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid comienza el día 2 de septiembre y finaliza el 19 de septiembre.
Para la inscripción debe utilizarse el email institucional del centro educativo. Utilice este enlace a la inscripción.
Sesión informativa presencial y en línea sobre el Programa Escuelas Sostenibles: 9 de septiembre a las 17:00h en el aula Gaia del CFA Taller de Naturaleza.
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EDUCACIÓN RESPONSABLE
El programa Educación Responsable (ER), de la Fundación Botín, tiene como objetivo fomentar el desarrollo emocional, social y de la creatividad en niños y jóvenes de 3 a 16 años. Esto se consigue a través de un plan de formación con los profesores de la Red de Centros ER. La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, a través de la Subdirección General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado apoya el proceso de implantación y extensión del programa ER en los centros educativos de la Comunidad de Madrid sostenidos con fondos públicos y es por ello que acredita los procesos formativos que lo constituyen.