LA MAGIA DE LA NARRACIÓN Y LA FIGURA DEL HÉROE COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA CLASE DE RELIGIÓN (S_0018)

Narración

Dirigido especialmente a maestros y profesores de Religión. Dotar al profesorado de herramientas y recursos para trabajar con creatividad el nuevo currículo de religión católica. Partiendo de material conocido y cercano para el alumnado (cuentos, fábulas, series, parábolas, películas…), poder así acercar la materia de religión a la cultura juvenil, ayudando a comprender significativamente al alumnado los contenidos de la materia, y así desarrollar las competencias presentes en la LOMLOE.

Los niños en Ed. Infantil y Primaria necesitan ser preparados para adentrarse en el mundo. Necesitan herramientas, claves de comprensión, adaptadas a su edad, para dialogar con la realidad, y comprenderla progresivamente. El cuento es una herramienta potentísima en esta línea, muchas veces inexplorada.

Los adolescentes de la ESO y Bachillerato, reciben una gran cantidad de información, y son modelados por películas y series. Tienen una gran necesidad de claves de comprensión, para ser capaces de discernir los modelos de héroe y anti-héroe que reciben, y así, tomar referencias correctas y humanizadoras para sí mismos.

Ficha de actividad

Modalidad formativa
Presencial
Dirección Área Territorial
Madrid-Sur
Etapas/Niveles
Todos
Líneas Prioritarias
Actualización Humanística y Científica (LP)
Especialidad / materia(s) / áreas didácticas
Educación Religiosa
Destinatarios
Todos
Centro organizador
CTIF Madrid-Sur
Departamento/Asesoría organizador
Asesoría de Humanidades
Plazo inscripción
-
Duración del curso
-
Fecha de publicación de lista provisional
Fecha de publicación de lista definitiva
Fecha de fin de recepción de subsanaciones
Horas totales
20
Horas presenciales
20.00
Horas en línea
0.00
Horario sesiones / Hitos

24 y 31 de enero.

7, 14, 21 y 28 de febrero.

7 de marzo.

Martes, de 17 a 20 horas (excepto última sesión, de 17 a 19 horas).

Nº plazas
30
Lugar de desarrollo del curso

CTIF Madrid-Sur

Créditos
2.00
Asesor responsable
Ponentes

José Alfredo Elía Marcos. Profesor de Secundaria.

Objetivos

1. Conocer la importancia del pensamiento narrativo en el proceso madurativo del joven para construir significados y dar sentido a las experiencias.

2. Reconocer la estructura narrativa en distintos tipos de textos: guiones cinematográficos, series de TV, cuentos, fábulas, parábolas, leyendas, mitos, novelas, publicidad, arte, juego, música, etc.

3. Saber aplicar el pensamiento narrativo y el lenguaje simbólico en diferentes textos del área de religión.

4. Conocer los diferentes elementos de la “nueva narrativa” surgida de la cultura de la postverdad.

Contenidos

1. Introducción al pensamiento narrativo: Jerome Bruner

2. La estructura del guión cinematográfico: Joseph Cambell y Christopher Vogler.

3. El cuento y su importancia en el desarrollo madurativo de la personalidad del niño-joven-adulto.

4. Análisis de diferentes formas narrativas empleadas en educación en el área de religión: fábulas, parábolas, leyendas, mitos, cuentos y novelas.

5. La estructura mítica empleada en distintos campos de la actividad humana: publicidad, periodismo, arte, música, juego, etc.

6. De la muerte del héroe a la cultura de la postverdad, la sociedad líquida y el metauniverso.

Competencia digital docente

El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional y el Área 5. Empoderamiento del alumnado.

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":

Competencia Nivel Descriptor Descripción
1.1 A1 1 Se comunica empleando las normas básicas de la etiqueta digital mediante tecnologías digitales: correo electrónico, foros, chat, sistemas de videoconferencia, etc.
1.2 A1 2 Utiliza distintas plataformas de colaboración con aplicación profesional para su uso personal.
5.3 A1 1 Conoce estrategias pedagógicas y usos de la tecnología digital vinculados a la materia, área o enseñanza de su especialidad que permiten promover el desarrollo de operaciones cognitivas complejas y de competencias transversales por parte del alumnado.
5.3 C2 2 Propone estrategias pedagógicas innovadoras que, gracias a las funcionalidades de los recursos tecnológicos existentes o a su utilización novedosa, promueven el compromiso activo del alumnado con su aprendizaje incrementando su motivación y su protagonismo en el proceso.
Metodología

 Las sesiones serán presenciales. Se estructurarán de la siguiente forma:

  • Ponencia.
  • Reflexión conjunta.
  • Diálogo compartido.
Selección

Usted sabrá si ha sido admitido consultándolo en su área personal dentro de la web de Innovación y Formación (en la que está en este momento), identificándose y accediendo al apartado mi cuenta).

Evaluación

Para la certificación serán necesarios el aprovechamiento de la actividad y la asistencia al menos al 85% de la duración total de la misma, siempre y cuando las horas de inasistencia estén debidamente justificadas.

Requisitos

Disponer de cuenta activa de EducaMadrid y un dispositivo informático que permita seguir las actividades online y entregar los trabajos personales.

Observaciones

Actividad dirigida al profesorado en activo del ámbito de la Comunidad de Madrid.

Es necesario disponer de correo electrónico de EducaMadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad.

Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas más destacadas, elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, se recomienda incluir los datos del autor y la licencia "Creative Commons by-sa".

Una vez el asesor comunique a los participantes su admisión en la actividad formativa, los participantes deberán matricularse en el aula virtual ANTES DE LA PRIMERA SESIÓN. Ante cualquier incidencia, los participantes deben ponerse inmediatamente en contacto, a través del correo electrónico de EducaMadrid o por teléfono, con el asesor responsable de la actividad.

En caso de no poder acudir al curso a pesar de haberse inscrito en el mismo, se ruega que, a la mayor brevedad posible, lo comuniquen al asesor de la actividad.

Hasta que se termine el plazo de inscripción todas las personas inscritas verán que aparecen por defecto como "en trámite".

Para poder realizar la inscripción en el curso "Ha de estar registrado". Para ello hay que clicar en la parte superior, en "usuarios" y registrarse con el usuario de EducaMadrid. En ese momento, debajo de la ficha, donde antes ponía "ha de estar registrado" pondrá "Inscripción". Al clicar ahí no hay más que rellenar los campos que se piden.

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