La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid convoca la segunda edición del Proyecto ArchiT3D.Se trata de un Proyecto de arquitectura educativa, desarrollado en lengua inglesa, con un enfoque humanístico y transversal para el desarrollo de las habilidades comunicativas en lengua inglesa y las competencias STEAM, basado en el análisis y transformación de espacios, y cuyos destinatarios serán los alumnos de 3º ESO matriculados en Programa. Los alumnos partirán del análisis de la obra de un arquitecto, su contexto histórico, las tendencias y corrientes artísticas de la época para reflexionar sobre los espacios de su centro y proponer una transformación de estos con un enfoque transversal, que promueva el desarrollo de su creatividad y la competencia oral en lengua inglesa. El Proyecto ArchiT3D se desarrolla en 4 fases diferenciadas, que incluyen formación, análisis, investigación, diseño y desarrollo de proyectos, exposición y concurso.

Actividad institucional con equipos de alumnos, de carácter eminentemente práctico, que se concreta en el desarrollo de un Proyecto transversal basado en arquitectura y transformación de espacios, conforme a criterios previamente establecidos, vinculado a distintas asignaturas desde las que se puede trabajar la competencia oral, la expresión corporal, las técnicas comunicativas y la creatividad.

Para ello, se partirá del trabajo de un arquitecto seleccionado, la perspectiva y evolución de su obra, las estrategias utilizadas y los objetivos perseguidos, así como los recursos utilizados.

Cada centro contará con un profesor coordinador del proyecto y un auxiliar de conversación, de entre los ya asignados al centro, que recibirá formación específica para el desarrollo del proyecto ArchiT3D. El profesor responsable o coordinador dirigirá los proyectos y será el encargado de realizar la inscripción en la web, así como de coordinar la labor de los docentes de las diferentes áreas involucradas. También será el contacto con la administración.  

Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo, que desarrollarán un proyecto distinto. Cada uno estará formado por entre 3 y 5 alumnos de Vía Programa de 3º de Educación Secundaria. Cada integrante se responsabilizará de un papel específico, siendo uno de ellos el responsable del equipo.

Los equipos de alumnos tendrán libertad para elegir el espacio, los materiales y el diseño del producto final para analizar su centro y proponer un cambio en el mismo mediante un dibujo, maqueta, diseño informático, etc. Cada diseño deberá tener un título y ser original e inédito.

Este prototipo será presentado y defendido oralmente en lengua inglesa durante la fase intracentros, que implica la realización en cada centro participante de una exposición de la que resultará seleccionado 1 proyecto finalista. Este proyecto participará en la siguiente fase intercentros y optará a ser seleccionado entre los proyectos destacados.

Todos los equipos de alumnos de la clase del proyecto seleccionado podrán colaborar en su enriquecimiento, realizando aportaciones para el desarrollo técnico, la defensa oral y la presentación audiovisual.

Objetivo general 

Desarrollar la creatividad y la competencia oral en lengua inglesa de los alumnos participantes mediante el diseño transversal y la defensa de la propuesta de transformación de un espacio de su entorno escolar. 

Objetivos específicos

• Descubrir el sentido de la obra de un arquitecto seleccionado para la convocatoria en curso.

• Estudiar las influencias previas en la obra del arquitecto, así como el contexto histórico-cultural de su legado.

• Conocer las herramientas que utiliza dicho autor para superar los límites físicos, culturales, sociales, económicos para plasmar una idea previa que transforme un espacio concreto y le dé un sentido nuevo, conociendo sus influencias, trabajos previos y las corrientes actuales. 

• Fomentar el interés de los alumnos hacia la arquitectura y los espacios que les rodean.

• Analizar el espacio cotidiano y descubrir las limitaciones y oportunidades que tiene dicho espacio para poder implementar una idea que han descubierto en la obra del autor estudiado    

• Diseñar, desarrollar e implementar (a través de un modelo virtual o una maqueta) el espacio transformado  

• Transformar un espacio cotidiano en un espacio con un nuevo significado  

• Planificar, presentar y defender su propio proyecto de transformación del espacio cotidiano;  

• Organizar, planificar y colaborar en la exposición del centro sobre los nuevos espacios transformados.  

• Mejorar la competencia comunicativa en inglés, así como las técnicas de argumentación en dicha lengua.

• Estimular la creatividad integrando diferentes áreas de conocimiento de manera transversal (tecnología, matemáticas, sostenibilidad, idioma, arte, música, calidad del entorno…)

• Motivar a la investigación e impulsar el contacto con profesionales de perfil técnico del entorno que puedan motivar y dinamizar las colaboraciones. 

Podrán participar todos los centros educativos bilingües públicos de la Comunidad de Madrid que impartan Vía Programa en 3º de Educación Secundaria Obligatoria.  

El concurso para la selección de proyectos tendrá lugar en dos etapas diferenciadas:  

Fase intracentros

Se desarrollará en cada centro participante para la selección del proyecto que participará en la fase intercentros. Los proyectos serán valorados por un equipo de selección conforme a la descripción en el apartado "Equipo de selección". Con carácter previo a esta fase, los centros participantes deberán llevar a cabo una preselección interna, seleccionando un máximo de cinco proyectos que serán presentados al equipo de selección para su valoración.

En esta etapa los alumnos se organizarán en equipos de trabajo que desarrollarán un proyecto distinto. Cada equipo estará formado por un responsable y un grupo de entre 3 y 5 alumnos de Vía Programa de 3º de Educación Secundaria. El profesor responsable o coordinador dirigirá los proyectos, coordinará a los docentes de las áreas que colaboran en su desarrollo y se encargará de realizar la inscripción en la web y de coordinar la labor de los docentes de las áreas involucradas. Asimismo, será el contacto con la administración.

El auxiliar de conversación designado colaborará en el diseño y apoyará la presentación oral en lengua inglesa de cada uno de los proyectos.

Cada proyecto deberá tener un título que deberá ser original e inédito. Una vez creado el diseño, el responsable del equipo subirá a la Mediateca de EducaMadrid una presentación de este, con una licencia Creative Commons: Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual.

Se habilitará una plataforma para que los equipos puedan alojar sus presentaciones. La URL y el título del proyecto serán registrados en dicha plataforma por el coordinador del centro, a modo de inscripción. 

El coordinador del centro comunicará a través de la plataforma el proyecto seleccionado para representar al centro en la fase intercentros.

Fase intercentros

La fase intercentros se desarrollará en una ubicación que será oportunamente comunicada y cada centro participante defenderá el proyecto finalista para su selección como proyecto destacado. Los proyectos serán valorados por un equipo de selección conforme a la descripción en el apartado "Equipo de selección".

En esta etapa los alumnos se organizarán para apoyar y enriquecer los proyectos finalistas. El proyecto finalista deberá ir acompañado de una presentación, a modo de audioguía del producto final, en la que se expliquen claramente los principios sobre los que se plantea la propuesta y las relaciones de estos con los principios del arquitecto propuesto. Está permitido añadir imágenes, música de fondo y efectos de sonido, siempre y cuando se respeten los derechos de autor. Esta presentación estará alojada en la Mediateca de EducaMadrid, y se adjuntará la URL a la plataforma.

Todos los alumnos colaborarán como copartícipes en la preparación de la defensa final del proyecto seleccionado. Para ello, realizarán exposiciones orales y proporcionarán retroalimentación tras la observación que permita generar una defensa consistente, dinámica y sólida del proyecto. 

Los proyectos seleccionados, tras el proceso de mejora conjunta, serán registrados con una presentación audiovisual en Mediateca y participarán en la fase intercentros en la ubicación que será comunicada y donde un equipo de selección procederá a su valoración y selección de proyectos destacados. 

Las instrucciones referentes al proceso de inscripción se encuentran disponibles en el siguiente enlace.

Tendrán preferencia, si se cumplen todos los requisitos, aquellos centros que ya participaron en la 1ª edición de ArchiT3D.

También se valorará de forma positiva la concurrencia de profesores de distintas especialidades.

Los centros inscritos se comprometen a participar en todas las fases del proyecto, tal y como se especifica en la secuencia del cuadro de introducción:  

• Formación equipos directivos y coordinadores del proyecto.

• Formaciones docentes, colaboración con auxiliares de conversación y coordinación equipos de alumnos.

• Desarrollo de proyectos con equipos de alumnos y realización del concurso intracentros para la selección del proyecto finalista.

• Organización de la fase de enriquecimiento del proyecto finalista y participación en el concurso intercentros.

Los autores, por el hecho de participar, autorizan la exhibición de las obras seleccionadas para fines promocionales (no lucrativos y exentos de pagos sobre derechos a terceros) según la licencia indicada. Los autores no utilizarán materiales ajenos que comporten pagos de derechos de autor. En caso de que se utilicen, serán obras de dominio público, con derechos abiertos (cc, copyleft,…) o con los derechos gestionados.

La inscripción en este proyecto supone la aceptación de sus normas y la existencia de la autorización de los padres o tutores legales de los alumnos para la participación, sabiendo que implica la publicación y exhibición de los trabajos en la Mediateca de EducaMadrid. Asimismo, supone la aceptación y participación en las actividades finales que se lleven a cabo con los equipos seleccionados y el resto de alumnos de sus clases.

CURSO 2025-2026

PRIMER TRIMESTRE: FORMACIÓN Y ANÁLISIS

Formación de docentes y responsables de centros (OCTUBRE-NOVIEMBRE '25)

Equipos: análisis de espacios a transformar, estudio de oportunidades, toma de decisiones (NOVIEMBRE-DICIEMBRE '25)

SEGUNDO TRIMESTRE: DESARROLLO, EXPOSICIÓN Y SELECCIÓN DE FINALISTAS

Elaboración de diseños (ENERO-MARZO '26)

Exposición en el centro y selección de diseños para defensa (MARZO '26)

TERCER TRIMESTRE: ENRIQUECIMIENTO, DEFENSA Y SELECCIÓN FINAL

Colaboración para el enriquecimiento de diseños (ABRIL '26)

Exposición defensa ante un equipo de selección (MAYO '26)

Selección de proyectos destacados por categoría (MAYO '26)

Participación en las actividades destinadas a los equipos seleccionados y el resto de alumnos de sus clases (JUNIO '26)

Los centros contarán con Auxiliares de conversación formados específicamente, de entre los ya asignados al centro. 

Cada centro podrá solicitar determinados recursos del CTIF correspondiente para el desarrollo de los distintos proyectos, previa consulta sobre su disponibilidad: espacios, cortadora láser, impresoras 3D, etc.

Cada centro contará con un docente coordinador que será también el enlace con la Administración. 

Para el estudio y valoración de los diseños del concurso intracentro, se constituirá un equipo de selección cuya composición se comunicará oportunamente y que tendrá el cometido de seleccionar el proyecto finalista de cada centro. El equipo de selección analizará y valorará los proyectos presentados, y realizará la propuesta de selección basándose en la aplicación de los criterios de valoración establecidos en la sección "Criterios de valoración".

EQUIPO DE SELECCIÓN CONCURSO INTRACENTROS (próximamente)

Para el estudio y valoración de los diseños del concurso intercentro, se constituirá un equipo de selección cuya composición se comunicará oportunamente y que tendrá el cometido de seleccionar los proyectos destacados conforme a la descripción en la sección "Proyectos destacados". El equipo de selección analizará y valorará los proyectos presentados, y realizará la propuesta de adjudicación basándose en la aplicación de los criterios de valoración establecidos en la sección "Criterios de valoración".

EQUIPO DE SELECCIÓN CONCURSO INTERCENTROS (próximamente)

Puede acceder a los criterios de valoración haciendo clic en el siguiente enlace. (disponible próximamente)

Se seleccionarán 3 proyectos destacados, uno en cada una de las siguientes categorías:

• Defensa oral (en inglés).

• Innovación y creatividad.

• Transversalidad.

Los 3 equipos seleccionados realizarán actividades formativas en la segunda quincena del mes de junio.

El resto de alumnos de las clases de los equipos ganadores realizarán actividades formativas en la segunda quincena del mes de junio.

En ambos casos, el alumnado irá acompañado de profesorado responsable.

La resolución de la convocatoria tendrá carácter definitivo y pondrá fin a la vía administrativa.

Los diseños premiados se publicarán en la plataforma de Innovación y Formación del Profesorado, en la sección NOVEDADES del inicio.

Los docentes que participen en el desarrollo de los proyectos recibirán 1 crédito de innovación educativa. Para ello, deberán acreditar el trabajo desarrollado. Asimismo, para poder optar al crédito de innovación educativa es necesario haber realizado la actividad formativa del mes de octubre-noviembre.

Los responsables de los centros recibirán 1 crédito de especial dedicación.