PROGRAMA MENTOR PROA PLAN DE ACOGIDA DEL PROFESORADO
La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza lanza su primera edición del "Programa Mentor sobre A550 Plan de Acogida del Profesorado" basado en las palancas del Catálogo PROA +.
Esta formación teórico práctica consiste en ayudar a los Centros PROA que quieran arrancar un proyecto en su centro basado en la palanca A550 Plan de Acogida del Profesorado y que necesiten las claves de cómo llevarlo a cabo con éxito.
Para ello el curso se estructura en cuatro partes:
- Primera parte: aprendemos sobre la palanca. Se recibe una formación online síncrona consistente en 4 ponencias de dos horas cada una, donde interviene una profesor experto en liderazgo educativo y donde se presentan dos buenas prácticas por parte de los centros mentores.
- Segunda parte: visitamos al centro mentor. El centro visita el centro mentor asignado fuera del horario escolar durante dos horas para ver in situ cómo está aplicando la palanca de plan de acogida del profesorado. En esta visita se proporcionará una plantilla de observación como apoyo.
- Tercera parte: trabajamos en equipo en nuestro centro. Cada centro debe reflexionar sobre lo que ha aprendido del centro mentor y de los webinars, cómo lo va a incorporar en el diseño de la palanca en su centro, y elaborar un vídeo de 2 minutos explicándolo. Se proporcionará una plantilla con la estructura narrativa del vídeo.
- Cuarta parte: presentamos nuestra palanca y debatimos. Cada centro presentará en un webinar su video y participará en un debate con el experta, los dos centros mentores y los centros mentorizados donde entre otras cuestiones se podrán exponer las principales dificultades a la hora de poner en marcha este proyecto y en cómo solventarlas.
Centro mentor Primaria: CEIPSO Miguel de Cervantes.
Centro mentor Secundaria: IES Juan de Herrera.
Para participar en este proyecto es imprescindible que se inscriban un mínimo de tres participantes por centro.
Ficha de actividad
- Modalidad formativa
- Semipresencial
- Dirección Área Territorial
- Todas las DAT
- Etapas/Niveles
- Cualquier área
- Líneas prioritarias
- Actualización e innovación metodológica
- Atención a la diversidad
- Mejora de la convivencia
- Liderazgo educativo
- Actualización e innovación metodológica
- Especialidad / materia(s) / áreas didácticas
- Cualquier área
- Destinatarios
- Todos
- Centro organizador
- Subdirección General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
- Departamento/Asesoría organizador
- Asesoría de la S. G. de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
- Plazo inscripción
- -
- Duración del curso
- -
- Horas totales
- 22
- Horas presenciales
- 12.00
- Horas en línea
- 10.00
- Horario sesiones / Hitos
La actuación formativa se compone de 5 webinars y una visita presencial:
- 17, 19 y 24 de abril de 16:30 a 18:30 - webinars con Oscar Martín Centeno.
- 26 de abril de 16:30 a 18:30 - webinar buenas prácticas centros mentores. CEIPSO Miguel de Cervantes e IES Juan de Herrera.
- 7 de junio de 16:30 a 18:30 - webinar debate moderado por Oscar Martín Centeno.
Visitas al Centro Mentor CEIPSO Miguel de Cervantes:11 de mayo de 17:00 a 19:00. Máximo 3 participantes por centro.
Visitas al Centro Mentor IES Juan de Herrera: pendiente de fijar las visitas entre el 27 de abril y el 26 de mayo. Máximo 3 participantes por centro.
- Nº plazas
- 30
- Lugar de desarrollo del curso
- Conexiones a webinars a través de enlaces a Microsoft Teams que estarán disponibles en el aula virtual.
- CEIPSO Miguel de Cervantes. Av. Villaviciosa, s/n, 28922 Alcorcón, Madrid
- IES Juan de Herrera. Carretera de Guadarrama, S/N, 28200 San Lorenzo de El Escorial, Madrid
- Créditos
- 2.20
- Asesor responsable
- Ponentes
Oscar Martín Centeno es Director del CEIPSO Santo Domingo de Madrid y Presidente del Consejo de Directores de Madrid. Ha publicado varios libros y artículos en numerosas revistas nacionales e internacionales. Es autor de numerosos cursos online sobre liderazgo, función directiva y transformación de centros.
- Objetivos
Objetivos:
- Profundizar de un modo teórico-práctico en la palanca A550 "Plan de acogida del profesorado (profesorado de todas las etapas)"para posteriormente implementarla con éxito en el centro educativo.
- Aprender a diseñar un plan de acogida al profesorado atendiendo a las particularidades del centro educativo.
- Facilitar el proceso de integración del profesorado en la comunidad educativa y fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
- Proporcionar una comprensión clara de la cultura de centro y cómo define el trabajo diario en el aula, la relación entre los docentes y la relación con las familias.
- Impulsar dinámicas que favorezcan la comprensión de la metodología pedagógica del centro educativo.
- Asegurarse de que el profesorado conoce los recursos y herramientas disponibles para apoyar su enseñanza, como las tecnologías educativas y los recursos pedagógicos.
- Fomentar la reflexión y la autocrítica del profesorado nuevo para que puedan mejorar constantemente su práctica docente, apoyándose en el profesorado que ya forma parte del centro.
- Promover la comunicación efectiva y la retroalimentación constante para asegurar que el profesorado nuevo se sienta escuchado y valorado en el centro.
- Ayudar al profesorado a sentirse más cómodo y seguro en su papel como educador y a entender el impacto que pueden tener en la vida de los estudiantes.
- Proporcionar al profesorado las herramientas y habilidades necesarias para gestionar su tiempo y su carga de trabajo de manera efectiva.
- Fomentar la innovación y la creatividad en la enseñanza para que el profesorado pueda adaptarse a las necesidades y preferencias de los estudiantes y a los cambios en el entorno educativo.
- Impulsar el uso de la tecnología para gestionar los procesos de trabajo.
- Aprender a generar contenido multimedia para las carpetas digitales de bienvenida del profesorado.
- Contenidos
TEMPORALIZACIÓN Y CONTENIDOS:
Sesión día 17 de 16.30 a 18.30h
- Contenidos esenciales de un plan de acogida al profesorado.
- Del proyecto educativo a la práctica diaria: cómo basarnos en la cultura de centro para definir los procesos de funcionamiento de nuestro centro educativo.
- Claves para generar una incorporación cómoda para los nuevos docentes.
Sesión día 19 de 16.30 a 18.30h
- Kit de supervivencia: ¿qué debe saber un nuevo docente para afrontar sus primeros días en un centro educativo?
- Principios básicos para integrar a los nuevos miembros del equipo y fomentar la colaboración.
- Tutorización entre iguales: acompañamiento de los docentes en sus primeros meses en el centro.
- Dinámicas para impulsar la cohesión de los docentes en el claustro.
Sesión día 24 de 16:30 a 18:30h
- Estructuras de organización informal: cómo generar conexión integrando al nuevo profesorado.
- Acceso digital a la información: cómo organizar de la forma más clara posible los documentos esenciales del centro.
- Carpeta de bienvenida multimedia: cómo crear materiales que sean útiles para docentes que se incorporan al centro durante el curso.
- Creación de contenidos digitales para nuestro plan de bienvenida.
Miércoles, 26 de abril. 16.30 a 18.30h.
- Buenas prácticas CEIPSO Miguel de Cervantes e IES Juan de Herrera.
Miércoles, 7 de junio. 16.30 a 18.30h.
- Evaluación de la acción formativa y puesta en común del trabajo realizado: Fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas.
- Debate entre centros mentores y centros participantes.
- Competencia digital docente
El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional
En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":
Competencia Nivel Descriptor Descripción 1.4 B1 1 Participa en actividades de formación para el desarrollo profesional docente - Metodología
Se combina exposición teórica por experto con buenas prácticas, observación en centro mentor, actividad reflexiva y debate.
- Selección
Para participar en este programa mentor se recomienda la inscripción de un mínimo de 3 y un máximo de 5 participantes por centro.
En esta edición, el programa mentor de la palanca A550 Plan de Acogida del Profesorado en centros escolares estará accesible a un máximo de tres centros de primaria y tres centros de secundaria sostenidos con fondos públicos.
La selección se hará por orden de inscripción, siempre y cuando haya un mínimo de tres inscritos por centro.
- Evaluación
Se realizará un trabajo en equipo donde se deberá elaborar un vídeo de 2 minutos publicado en la mediateca cuyo enlace se subirá al aula virtual. Por este trabajo se computarán 10 horas, lo que equivaldría a 1 crédito. Se proporcionará una plantilla con la estructura narrativa del vídeo.
- Requisitos
Ser docente de un Centro PROA+.
- Observaciones
Cuando la actividad palanca requiera la visita del centro al centro mentor en horario lectivo, el centro educativo deberá solicitar a su DAT las correspondientes licencias de formación.
Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Unión Europea – NextGenerationEU en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.