EL SILENCIO SAGRADO

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EL SILENCIO SAGRADO es un proyecto de arte y escuela en torno a la escucha, tanto en su sentido figurado como literal. Como actitud y como acción. Desacralizaremos (despojaremos de su carácter sagrado) el silencio que nos han impuesto en forma de castigo, acercándonos a él desde el juego y la curiosidad para entenderlo como un lugar de posibilidad y placer. Agudizando nuestra escucha fomentaremos la empatía, el respeto a la diferencia y la convivencia en grupo a través de ejercicios sencillos y divertidos, a veces desafiantes, que nos llevarán a compartir experiencias, reflexiones y aprendizajes.

No es necesario tener conocimientos previos, estamos aquí para aprender. Jugaremos con el sonido, el ruido, la música, la armonía, la disonancia, el vacío y el lleno. Este proyecto pretende acercar herramientas artísticas y de mediación cultural a entornos escolares a través de la formación de profesorado, la recepción de una caja de materiales, cuatro sesiones de acompañamiento online y una presencial intermedia durante los procesos de implementación de cada docente. La propuesta está diseñada y acompañada por el artista y educador Christian Fernández Mirón, con amplia experiencia en estas disciplinas híbridas, especialmente con grupos y comunidades de edades y trasfondos diversos.
 

Ficha de actividad

Modalidad formativa
Presencial
Dirección Área Territorial
Todas las DAT
Líneas prioritarias
  • Actualización e innovación metodológica
    • Mejora de la convivencia
Centro organizador
Subdirección General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
Departamento/Asesoría organizador
Asesoría de la S. G. de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
Plazo inscripción (Desde las 00:00:01 del día de inicio de inscripción hasta las 23:59:59 del día de fin de inscripción)
-
Duración del curso
-
Fecha de publicación provisional
Fecha de publicación definitiva
Fecha de fin de recepción de subsanaciones
Horas totales
16
Horas presenciales
16
Horas en línea
0
Horario sesiones / Hitos

FASE 1: FORMACIÓN 

  • Sesión presencial de inicio: 

     Fecha: jueves, 15 de enero 2026
     Horario:  De 17:00h a 20:00h
     Lugar: ISMIE  (Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa)

  • Cuatro sesiones en línea:

     Fechas: 

  • Miércoles, 18 de febrero 2026
  • Miércoles, 11 de marzo 2026
  • Miércoles, 8 de abril 2026
  • Jueves, 7 de mayo  2026

     Horario:  De 17:00h a 19:00h

  • Sesión presencial intermedia: 

     Fecha: Miércoles, 13 de mayo 2026
     Horario:  De 17:00h a 19:00h
     Lugar: Espacio Abierto

FASE 2: IMPLEMENTACIÓN  en el AULA

Las semanas que siguen a la presentación de cada bloque servirán para aplicar las técnicas y ejercicios en el aula. 

  • Sesión presencial de cierre: 

     Fecha: Martes, 19 de mayo 2026
     Horario: De 17:00h  a 20:00h
     Lugar: Espacio Abierto

FASE 3: PRESENTACIÓN de  EVIDENCIAS

  • Sesión presencial de cierre: 

Fecha:  Martes, 19 de mayo 2026
Horario: De 17:00h  a 20:00h
Lugar: Espacio Abierto

Nº plazas
15
Lugar de desarrollo del curso

ISMIE  (Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa)

AULA VIRTUAL (Campus Innovación)

ESPACIO ABIERTO

 

Créditos
1.6
Asesor responsable
Información adicional sobre los ponentes

Christian Fernández Mirón desarrolla proyectos que transitan el arte, la educación, lo sonoro y lo social. Nació en España y se crió entre Indonesia y Argentina, antes de regresar a Madrid. Desde pequeño, hace muchas preguntas y le gusta explorar. Le interesa tanto el liderar como el ser liderado, compartir dudas y aprendizajes, la búsqueda de intimidades colectivas y cuestionar las formas de aprendizaje y legitimación convencionales. Ha trabajado tanto en ámbitos independientes y autogestionados como en marcos institucionales afines en España, Colombia, Chile, República Dominicana, Marruecos y Reino Unido. Actualmente desarrolla proyectos variopintos para centros culturales y educativos, museos y teatros, especialmente en torno a la mediación con comunidades

Objetivos

1. Desarrollar la escucha, la empatía, el respeto al disenso y la convivencia.
2. Acercar lenguajes de creación contemporánea (arte, música, mediación) a la práctica educativa cotidiana.
3. Trabajar desde el placer, el desenfado y el desafío, fomentando la curiosidad y la experimentación.
4. Estimular el conocimiento de la voz y el cuerpo, propios y colectivos, atendiendo a la percepción sensorial y a la conciencia comunitaria.
5. Brindar herramientas prácticas y accesibles para el profesorado y sus estudiantes.
6. Atender y adaptarse a las realidades y preocupaciones del profesorado con sus grupos.
7. Promover la creación y el mantenimiento de un espacio de escucha comunitario, practicar la corresponsabilidad y el cuidado.

Contenidos
  • Cajas de recursos artísticos para cada centro.
  • Acompañamiento de las creadoras en las sesiones de formación con las docentes seleccionadas para reflexionar sobre el desarrollo del proyecto en el centro y las cuestiones de su aplicación tanto a nivel práctico como curricular.
  • El centro seleccionado pasará a ser parte de los centros colaboradores de la Red PLANEA y podrán beneficiarse de otras formaciones y encuentros desarrollados tanto a nivel territorial como estatal.

Metodología

Las sesiones en línea tendrán un enfoque teórico-práctico, buscando que las herramientas y acciones sean significativas y aplicables a los contextos de cada docente. 

Realizaremos diferentes ejercicios, sobre todo a través de la escucha, el cuerpo y la voz –entendida como una extensión del mismo–, ahondando en los conceptos de cuerpo/voz individual y cuerpo/voz colectiva. 

El disfrute y el desafío tendrán su equilibrio mediante un enfoque experiencial, experimental y lúdico, uno que nos permita hacernos nuevas preguntas y encontrar diferentes respuestas.

 Las sesiones en línea brindarán ejemplos y herramientas además de servir como acompañamiento para los procesos de adaptación del proyecto por parte de cada docente en su centro. 

Se fomentarán espacios para la puesta en común de lo vivido, lo sentido y lo reflexionado. Aprendiendo a escuchar activa y profundamente, mediante diversas dinámicas, buscaremos estimular un estado grupal de complicidad y convivencia que podamos trasladar al aula.

Evaluación

Para el aprovechamiento de la actividad será necesaria la asistencia a las sesiones presenciales, cumpliendo los criterios que indica la legislación actual (Decreto 120/2017, de 3 de octubre por el que se regula la formación permanente, la dedicación y la innovación del personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid).

Requisitos para obtener la certificación:

Asistencia, al menos, al 85 por 100 del total de las horas de la fase presencial de la actividad y siempre que las horas de inasistencia estén debidamente justificadas.

Observaciones

CRITERIOS DE SELECCIÓN

  • Se seleccionarán un máximo de 5 centros públicos de Primaria o Secundaria de la Comunidad de Madrid.

  • Es imprescindible la inscripción y participación de 3 docentes por centro educativo en el curso de formación y en la implementación del proyecto.

    La inscripción la hará solamente un docente por centro. Ese docente inscribirá a todos sus compañeros incluido a sí mismo.

    Deben inscribirse 3 docentes por centro. 

    El responsable de realizar la inscripción deberá inscribir a sus compañeros incluido a sí mismo y debe tener actualizado el campo "Centro" en sus datos: Mi cuenta > Área personal > Datos profesionales > Centro.

IMPORTANTE

  • No es necesario tener conocimientos previos, estamos aquí para aprender.
  • Todos los materiales para desarrollar este programa están incluidos en la inscripción y se entregarán en la 1ª sesión de formación docente que se realizará de manera presencial en el ISMIE.
  • Los participantes realizarán una evaluación final del programa.
  • Los centros seleccionado pasarán a formar parte de la red de centros colaboradores de "PLANEA" y  podrán beneficiarse de otras formaciones y encuentros desarrollados tanto a nivel territorial como estatal.
  • Los centros colaboradores podrán participar del Encuentro Territorial organizado por el nodo Madrid PLANEA.

ESTE PROYECTO LLEVA ASOCIADO UN CRÉDITO DE INNOVACIÓN POR SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA.

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