PROGRAMA MENTOR PROA+ PLAN DE ACOGIDA DEL PROFESORADO (S_0131)

La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza lanza su tercera edición del "Programa Mentor sobre A550 Plan de Acogida del Profesorado" basado en las palancas del Catálogo PROA +.

REQUISITOS: 

• Ser maestro/a o profesor/a de un centro PROA+.
• Para participar en este proyecto es imprescindible que se inscriban un mínimo de dos participantes por centro.

Esta formación teórico práctica consiste en ayudar a los Centros PROA+ que quieran arrancar un proyecto en su centro basado en la palanca A550 Plan de Acogida del Profesorado y que necesiten las claves de cómo llevarlo a cabo con éxito.

Para ello el curso se estructura en cuatro partes:

• Primera parte: aprendemos sobre la palanca. Se recibe una formación online síncrona consistente en 3 ponencias de dos horas cada una, donde interviene un profesor experto en liderazgo educativo y donde se presentan dos buenas prácticas por parte de los centros mentores.
• Segunda parte: visitamos dos centros mentores. Los participantes de centros inscritos visitan a los dos centros mentores fuera del horario escolar para ver in situ cómo se está aplicando la palanca de plan de acogida del profesorado. Cada visita tendrá una duración de 2 horas y se proporcionará una plantilla de observación como apoyo.
• Tercera parte: trabajamos en equipo en nuestro centro. Cada centro debe reflexionar sobre lo que ha aprendido del centro mentor y de los webinars, cómo lo va a incorporar en el diseño de la palanca en su centro, y elaborar un vídeo de 2 minutos explicándolo. Se proporcionará una plantilla con la estructura narrativa del vídeo.
• Cuarta parte: presentamos nuestra palanca y debatimos. Cada centro presentará en un webinar su video, y participará en un debate con los dos centros mentores y los centros mentorizados, donde entre otras cuestiones se podrán exponer las principales dificultades a la hora de poner en marcha este proyecto y  cómo solventarlas.

Centros mentores: CEIPSO Salvador Dalí (Fuenlabrada) y CEIPS Santo Domingo (Algete).

Es imprescindible actualizar previamente los datos de usuario.

Ficha de actividad

Modalidad formativa

Cursos / Semipresencial

Dirección Área Territorial

Todas las DAT

Líneas prioritarias

• Actualización e innovación metodológica
  • Atención a la diversidad
  • Mejora de la convivencia
  • Liderazgo educativo

Centro organizador

CTIF Madrid-Sur

Departamento/Asesoría organizador

Asesoría de Humanidades

Plazo inscripción (Desde las 00:00:01 del día de inicio de inscripción hasta las 23:59:59 del día de fin de inscripción)

03/09/2025 - 02/10/2025

Duración del curso

08/10/2025 - 11/12/2025

Fecha de publicación provisional

03/10/2025

Fecha de publicación definitiva

07/10/2025

Fecha de fin de recepción de subsanaciones

06/10/2025

Horas totales

23

Horas presenciales

12

Horas en línea

11

Horario sesiones / Hitos

Sesión webinar 8 de octubre de 2025, de 16.30 a 18.30h

Sesión webinar 22 de octubre de 2025, de 16.30 a 18.30h

Sesión webinar 11 de noviembre de 2025, de 16:30 a 18:30h

Visita al  CEIPS Santo Domingo de Algete. 13 de noviembre de 2025, de 16.30 a 18.30h.

Visita al CEIPSO Salvador Dalí de Fuenlabrada. 27 de noviembre de 2025, de 16.30 a 18.30h.

Sesión webinar 11 de diciembre 2025, de 16:30 a 18:30 h

Nº plazas

30

Lugar de desarrollo del curso

• Conexiones a webinars a través de enlaces a Microsoft Teams que estarán disponibles en el aula virtual.
• CEIPSO Salvador Dalí. C/ Tía Javiera, 6, 28942 Fuenlabrada, Madrid
• CEIPS Santo Domingo. Av. del Guadalix, 35, 28120 Santo Domingo, Algete, Madrid.

Créditos

2.3

Asesor responsable

• Ana Maria Hernandez Ramirez (ahernandezramirez@educa.madrid.org)
• Miguel Ramos Castillo (miguel.ramos@educa.madrid.org)

Ponentes / tutores

• D Óscar Martín Centeno (Director. CEIPS Santo Domingo)
• D Luis Romero Pérez (Director. 52973118R)

Información adicional sobre los ponentes

• Oscar Martín Centeno. Director del CEIPSO Santo Domingo de Madrid y Presidente del Consejo de Directores de Madrid. Ha publicado varios libros y artículos en numerosas revistas nacionales e internacionales. Es autor de numerosos cursos online sobre liderazgo, función directiva y transformación de centros.
• Luis Romero Pérez. Director del CEIPSO Salvador Dalí de Fuenlabrada. Maestro de Primaria, especialidad de Educación Física. Formación y experiencia en resolución de conflictos, convivencia y educación emocional.

Objetivos

Objetivos:

1. Profundizar de un modo teórico-práctico en la palanca A550 "Plan de acogida del profesorado (profesorado de todas las etapas)"para posteriormente implementarla con éxito en el centro educativo.
2. Aprender a diseñar un plan de acogida al profesorado atendiendo a las particularidades del centro educativo.
3. Facilitar el proceso de integración del profesorado en la comunidad educativa y fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
4. Proporcionar una comprensión clara de la cultura de centro y cómo define el trabajo diario en el aula, la relación entre los docentes y la relación con las familias.
5. Impulsar dinámicas que favorezcan la comprensión de la metodología pedagógica del centro educativo.
6. Asegurarse de que el profesorado conoce los recursos y herramientas disponibles para apoyar su enseñanza, como las tecnologías educativas y los recursos pedagógicos.
7. Fomentar la reflexión y la autocrítica del profesorado nuevo, para que puedan mejorar constantemente su práctica docente, apoyándose en el profesorado que ya forma parte del centro.
8. Promover la comunicación efectiva y la retroalimentación constante, para asegurar que el profesorado nuevo se sienta escuchado y valorado en el centro.
9. Ayudar al profesorado a sentirse más cómodo y seguro en su papel como educador, y a entender el impacto que pueden tener en la vida de los estudiantes.
10. Proporcionar al profesorado las herramientas y habilidades necesarias, para gestionar su tiempo y su carga de trabajo de manera efectiva.
11. Fomentar la innovación y la creatividad en la enseñanza, para que el profesorado pueda adaptarse a las necesidades y preferencias de los estudiantes, y a los cambios en el entorno educativo.
12. Impulsar el uso de la tecnología, para gestionar los procesos de trabajo.
13. Aprender a generar contenido multimedia, para las carpetas digitales de bienvenida del profesorado.

Contenidos

TEMPORALIZACIÓN Y CONTENIDOS:

Sesión webinar 8 de octubre de 16.30 a 18.30h

1. Contenidos esenciales de un plan de acogida al profesorado.
2. Del proyecto educativo a la práctica diaria: cómo basarnos en la cultura de centro, para definir los procesos de funcionamiento de nuestro centro educativo.

3. Claves para generar una incorporación cómoda para los nuevos docentes.

    

Sesión webinar 22 de octubre de 16.30 a 18.30h

1. Kit de supervivencia: ¿Qué debe saber un nuevo docente para afrontar sus primeros días en un centro educativo?
2. Principios básicos para integrar a los nuevos miembros del equipo y fomentar la colaboración.
3. Tutorización entre iguales: acompañamiento de los docentes en sus primeros meses en el centro.
4. Dinámicas para impulsar la cohesión de los docentes en el claustro.

 

Sesión webinar 11 de noviembre de 16:30 a 18:30h

1. Estructuras de organización informal: cómo generar conexión integrando al nuevo profesorado.
2. Acceso digital a la información: cómo organizar de la forma más clara posible los documentos esenciales del centro.
3. Carpeta de bienvenida multimedia: cómo crear materiales que sean útiles para docentes que se incorporan al centro durante el curso.
4. Creación de contenidos digitales para nuestro plan de bienvenida.

 

Visita 13 de noviembre, de 16.30 a 18.30h.

Buenas prácticas CEIPS Santo Domingo de Algete.

 

Visita 27 de noviembre, de 16.30 a 18.30h.

Buenas prácticas CEIPSO Salvador Dalí de Fuenlabrada.

 

Entrega de la Tarea. 7 de diciembre.

Entrega de la tarea empleando la Mediateca de EducaMadrid, y el enlace a través del aula virtual del curso.

Sesión webinar 11 de diciembre de 16:30 a 18:30 h

1. Evaluación de la acción formativa y puesta en común del trabajo realizado: fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas.
2. Debate entre centros mentores y centros participantes.

Competencia digital docente

El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":

Competencia	Nivel	Descriptor	Descripción
1.4	B1	1	Participa en actividades de formación para el desarrollo profesional docente

Metodología

Se combina exposición teórica por experto con buenas prácticas, observación en centros mentores, actividad reflexiva y debate, así como la realización de una tarea de implantación de la palanca en cada centro.

Evaluación

Los participantes, para recibir el certificado correspondiente, deberán reunir los siguientes requisitos:

a) La entrega y realización de un trabajo en equipo, que consistirá en la elaboración de un vídeo de 2 minutos de duración, que responda al proyecto de aplicación de la palanca en su centro escolar, y que será subido a la Mediateca de EducaMadrid; dicho enlace será incorporado a la tarea del aula virtual. Por este trabajo se computarán 11 horas, lo que equivaldría a 1.1 crédito. Se proporcionará una plantilla con la estructura narrativa del vídeo. Fecha de entrega: 7 de diciembre.

b) La asistencia, al menos a un 85 por 100 del total de horas de la fase presencial de la actividad, y siempre que las horas de inasistencia estén debidamente justificadas.

Observaciones

Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y el Fondo Social Europeo Plus (FSE+).

REQUISITOS: 

• Ser maestro/a o profesor/a de un centro PROA+.
• Para participar en este proyecto es imprescindible que se inscriban un mínimo de dos participantes por centro.

Es necesario disponer de correo electrónico de EducaMadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad.

Para poder realizar la inscripción en el curso "ha de estar registrado". Para ello hay que pulsar en la parte superior, en "usuarios" e identificarse con el usuario de EducaMadrid. En ese momento, debajo de la ficha, donde antes ponía "ha de estar registrado" pondrá "Inscripción". Al clicar ahí no hay más que rellenar los campos que se piden.

La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.

Para la asignación de plazas es un requisito indispensable tener actualizados los datos profesionales en esta plataforma. En el caso de ser actualizados, se debe notificar al asesor/a responsable por correo electrónico para proceder a su aprobación. Será necesario también disponer de certificado digital en el caso de tener que justificar alguna inasistencia.

Una vez formalizada la inscripción, quienes deseen desistir de la misma, deberán comunicarlo al asesor/a responsable de la actividad lo antes posible (incluso durante el periodo de inscripción si así lo desean). Finalizado el plazo de inscripción y de alegaciones a la lista de admitidos, cualquier baja sin causa plenamente justificada será sancionada, no pudiendo participar en ningún otro curso durante los 12 meses.

Ante cualquier incidencia, los participantes deberán ponerse inmediatamente en contacto, a través del correo electrónico de EducaMadrid o por teléfono, con el asesor responsable de la actividad.

La admisión en el curso se comunicará una vez finalizado el plazo de inscripción, aplicado el criterio de prelación que figura en el artículo 2.2 del Decreto 120/2017, del 3 de octubre que regula la formación permanente del personal docente no universitario. Para ello, se enviará un correo electrónico a su cuenta de Educamadrid con dicha información y las instrucciones a seguir.
También, puede consultar el estado de su inscripción, en esta misma plataforma accediendo con su usuario en "Mi Cuenta" en el "Área Personal" (admitido/no admitido/en trámite).

Recuerde que será motivo de sanción, no pudiendo participar en ningún otro curso durante los 12 meses siguientes:
•    La realización de otro curso presencial que coincida en fechas y horario con este.
•    La no justificación de ausencias en el curso.
•    La baja sin causa plenamente justificada.

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