PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y PENSAMIENTO CRÍTICO “CÓMO HACER UN CORTOMETRAJE DE FICCIÓN EN EL AULA”

Ficha de actividad

Requisitos

• Cuerpos
• Profesores de Ens. Secundaria
• Maestros

Modalidad formativa

Semipresencial

Dirección Área Territorial

Todas las DAT

Líneas prioritarias

• Actualización e innovación metodológica
  • Liderazgo educativo

Áreas/Materias

• Innovación Educativa
  • Aspectos Generales

Centro organizador

Dirección General Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza

Departamento/Asesoría organizador

Asesoría de la S. G. de Programas de Innovación y Formación del Profesorado

Plazo inscripción

29/11/2024 - 16/12/2024

Duración del curso

14/02/2025 - 08/04/2025

Fecha de publicación provisional

17/12/2024

Fecha de publicación definitiva

19/12/2024

Fecha de fin de recepción de subsanaciones

18/12/2024

Horas totales

30

Horas presenciales

10

Horas en línea

20

Horario sesiones / Hitos

Sesiones síncronas en horario de 17:00 a 19:00:
14 de enero de 2025 
21 de enero de 2025
28 de enero de 2025 
04 de febrero de 2025 

Secuencia formativa on-line: del 14 de enero al 8 de abril de 2025.

Nº plazas

150

Lugar de desarrollo del curso

Aula virtual

Plataforma Platino Educa

 

Créditos

3.0

Asesor responsable

• Ana Maria Caceres Aponte (acaceresaponte@educa.madrid.org)
• Alberto Palacios Cuadrado (alberto.palacios@educa.madrid.org)
• Juan C. Martin San Jose (jcmartinsanjose@educa.madrid.org)

Información adicional sobre los ponentes

• Nadia Mata Portillo, Graduada en dirección cinematográfica por la ECAM. Docente en diversos talleres de alfabetización audiovisual para la ECAM
  3

• Víctor E.D. Somoza, Graduado en dirección cinematográfica en el Centro de Estudios Cinematográficos de Barcelona. (CECC) y titulado de montaje en la ECAM.

• Cristina Linares, cineasta y cofundadora de la Fundación Cine para Educar. Coordinadora Pedagógica de Platino Educa.

• Paula Calderón, directora del curso de capacitación en alfabetización audiovisual y pensamiento crítico.

• Luis Caballero, guionista y redactor jefe de la revista Platino Educa. Máster Universitario en Cine, TV y Medios Interactivos, Máster en Guion de Ficción para Cine y TV y Graduado en Filosofía. Diplomado en Dirección Cinematográfica por la Escuela de Cinematografía de Madrid (ECAM) y One-Year Filmmaking Program en la New York Film Academy (NYFA).

Objetivos

Dotar al docente de:

• Capacidades suficientes para la realización de un cortometraje en el aula.
• Nociones básicas de alfabetización audiovisual y herramientas para poner en práctica estos conceptos con los alumnos.
• Diferentes metodologías de trabajo para trabajar el pensamiento crítico en el aula a través del cine.
• Todas las herramientas y pasos para poder elaborar un cortometraje en el aula de manera autónoma.

Entender y descubrir:

• El concepto de pensamiento crítico.
• La importancia del cine para desarrollar el Pensamiento Crítico.
• Identificar, describir y comprender los elementos básicos del lenguaje cinematográfico.
   

Contenidos

     Contenidos de las Sesiones síncronas:

• Presentación del programa. objetivos, medios a utilizar y ponentes del programa. El cine como herramienta educativa. Inicio del curso online “Como realizar un curso de cortometraje de ficción en el aula”

• Definición de Alfabetización Audiovisual. Los diferentes aspectos que influyen en el lenguaje audiovisual. Enseñar metodología y estrategias para analizar, valorar y manejar el lenguaje cinematográfico.

•  “El pensamiento crítico: el análisis de la información audiovisual y la reflexión como elementos claves” “Salud mental en positivo”
  Definición Pensamiento Crítico. La transversalidad del cine. Los estudiantes como nuevos generadores de contenidos. ¿Qué se puede aprender haciendo cine en el aula?

• Programas de edición de imagen y sonido. Apoyo en la elaboración del cortometraje.

  Contenidos del recorrido online:

•  Lo bueno, si breve, dos veces bueno. El cortometraje como formato. Breve repaso por la larga historia del cortometraje.

• La escritura del guion, paso a paso. Definición: una guía detallada de toda nuestra historia. Pasos previos: primero un pie después otro. Encontrar nuestro tema. Concretarlo en una idea con forma de relato. Buscar las imágenes que cuenten nuestra historia. Pasos inevitables: para no empezar la casa por el tejado. (Sinopsis, tratamiento, el guion literario)

• El ABC del lenguaje cinematográfico. Tipos de planos, secuencia y planos secuencias. Movimiento y ángulos de cámara.

• La planificación. Récord. Reglas de los ejes. Regla de los 30 grados. Regla de la relación entre tamaño y duración.

• La preproducción. Definición de preproducción. El equipo de una película.

• El Rodaje. Definición de rodaje. Registrar lo invisible. Puesta en escena: la cámara frente a los actores en un decorado. El sonido en el rodaje.

• Como rodar en un Aula. Fotografía. Iluminar más que alumbrar. Sonido. Grabar las veces si ruido de fondo.

• La post producción. Definición de post producción. Una interminable historia. La segunda reescritura. El montaje de imágenes. El montaje de sonido. Análisis de un caso práctico. El estreno.

Metodología

La metodología aplicada a este proyecto es la enseñanza mixta, que se caracteriza por ser eminentemente práctica y colaborativa. Se enfoca en:
• Fomento de la participación y el trabajo en equipo: Valorando el trabajo organizado y colaborativo.
• Expresión verbal: Enseñando a ordenar y estructurar ideas, así como a argumentar y defender criterios, aceptando y respetando otros puntos de vista.
• Pensamiento crítico: Profundizando en los temas elegidos de manera crítica, aceptando distintos puntos de vista y rompiendo con los estereotipos.
• Capacitación para el análisis: Desarrollando habilidades para analizar contenidos e imágenes.

Evaluación

Los requisitos para superar la formación y obtener la certificación son:
• Asistir obligatoria a las 10 horas síncronas.
• Completar el 100% de progreso del curso.
• Entrega de la tarea final consistente en la realización de un cortometraje en el alumnado.

Observaciones

• Actividad dirigida a Profesores de enseñanza Infantil y Primaria y Secundaria en activo de centros públicos de la Comunidad de Madrid.
• Para la correcta inscripción en la actividad formativa, asegúrese de que sus datos profesionales están actualizados. De no ser así, debe actualizarlos desde su Área personal y avisar al asesor del curso para que se los valide. El siguiente vídeo y archivo le pueden servir de ayuda. 

• La lista de admitidos se elaborará teniendo en cuenta la preferencia de asignación establecida en el artículo 2.2 del Decreto 120/2017, de 3 de octubre, por el que se regula la formación permanente, la dedicación y la innovación del personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid y el orden de inscripción.

• Puede consultar en el apartado Mis Inscripciones de su Área personal  el estado de su inscripción:

  • El día 17 de diciembre podrá consultar si ha sido admitido en la fase provisional. 

  • El día 19 de diciembre podrá consultar si ha sido admitido en la fase definitiva. 

• La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.

• Los docentes que superen la formación del curso podrán presentarse al Concurso de Cortos que se organizará con posterioridad al curso.

• Tal y como recogen las Instrucciones sobre comienzo del curso escolar: "El personal docente no universitario admitido en una actividad formativa que, sin causa plenamente justificada, no la inicie o la abandone, no podrá participar en ninguna otra durante los 12 meses siguientes, contados desde la fecha de inicio de la actividad"

• Información sobre PROTECCIÓN DE DATOS