MOC SOBRE SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. 2023/24 A_0235
La demanda de atención en salud mental para niños y adolescentes ha crecido considerablemente tras la pandemia y esto ha hecho más visible la necesidad de acercar la formación sobre Salud Mental a los centros educativos. El objetivo de este curso es facilitar conocimientos a los profesores que les ayuden a comprender mejor lo que implica el bienestar emocional y la salud mental en la infancia y la adolescencia.
Se trata de dar herramientas a los profesores tanto para identificar signos de alerta de trastornos mentales o indicadores de sufrimiento psicológico en el entorno escolar, como para facilitar la integración de niños y adolescentes que ya tienen un diagnóstico psiquiátrico y que están siendo atendidos por los equipos de salud mental.
Ficha de actividad
- Modalidad formativa
- En línea, no tutorizado
- Dirección Área Territorial
- Todas las DAT
- Líneas prioritarias
- Actualización humanística y científica
- Mejora de la convivencia
- Atención a la diversidad
- Actualización humanística y científica
- Especialidad / materia(s) / áreas didácticas
- Cualquier área
- Centro organizador
- ISMIE Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
- Plazo inscripción
- -
- Duración del curso
- -
- Fecha de publicación provisional
- Fecha de publicación definitiva
- Fecha de fin de recepción de subsanaciones
- Horas totales
- 30
- Horas presenciales
- 0
- Horas en línea
- 30
- Horario sesiones / Hitos
Habrá una Webinar al final del curso en la que se resolverán preguntas planteadas por los participantes a lo largo del curso. Se realizará a través de Zoom y tendrá una duración de 2 horas. La asistencia no será obligatoria pero el Webinar quedará grabado para su visualización.
- Nº plazas
- 1300
- Lugar de desarrollo del curso
En el Aula Virtual del ISMIE enlazado a la plataforma de formación de la Fundación Alicia Koplowitz..
- Créditos
- 3.0
- Asesor responsable
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- Patricia Prats Martinez (patricia.prats@educa.madrid.org)
- Ponentes / tutores
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- Objetivos
- Proporcionar conocimientos teóricos básicos sobre Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia.
- Proporcionar habilidades básicas de identificación de signos de alarma de problemas o alteraciones en la Salud Mental Infanto-Juvenil.
- Promover la integración en el contexto escolar de niñas, niños y adolescentes, que ya tienen un trastorno de Salud Mental.
- Promover la toma de conciencia sobre los problemas y alteraciones en la Salud Mental de niñas, niños y adolescentes y cómo afectan a su funcionamiento.
- Promover el desarrollo de actitudes promotoras de Salud Mental y bienestar emocional en la Infancia y la Adolescencia.
- Contenidos
MÓDULO1: Conceptos fundamentales en Salud Mental infanto-juvenil.
MÓDULO 2: Primera infancia: de 0 a 6 años (Educación Infantil)
MÓDULO 3: Etapa escolar: de 6 a 12 años (Educación Primaria)
MÓDULO 4: Adolescencia: de 12 a 18 años (ESO y Bachillerato)
MÓDULO5: Experiencias adversas en la Infancia y la Adolescencia.
MÓDULO 6: Promoción de la salud y el bienestar emocional
Habrá una Webinar al final del curso en la que se resolverán preguntas planteadas por los participantes a lo largo del curso. Se realizará a través de Zoom y tendrá una duración de 2 horas. La asistencia no será obligatoria pero el Webinar quedará grabado para su visualización.
- Competencia digital docente
El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional y el Área 3. Enseñanza y aprendizaje.
En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":
Competencia Nivel Descriptor Descripción 1.1 A1 1 Se comunica empleando las normas básicas de la etiqueta digital mediante tecnologías digitales: correo electrónico, foros, chat, sistemas de videoconferencia, etc. 1.1 A1 2 Utiliza cada una de las herramientas de forma correcta adaptándolas al contexto comunicativo. 3.2 A1 1 Conoce un repertorio variado de tecnologías digitales que permiten interactuar y comunicarse para ofrecer apoyo y retroalimentación selectiva al alumnado en su proceso de aprendizaje y comprende los principios básicos de su funcionamiento y los criterios pedagógicos con los que se deben utilizar. 3.2 A1 2 Conoce algunas herramientas y recursos digitales de monitorización que permiten detectar las necesidades de apoyo del alumnado durante el proceso de aprendizaje. - Metodología
El curso se llevará a cabo en la plataforma de formación de la Fundación Alicia Koplowitz.
Tratará de la visualización de vídeos explicativos para responder a un cuestionario sencillo sobre los contenidos escuchados. Contenidos descargables y bibliografía y recursos varios.
Se recogerán posibles preguntas y cuestiones a lo largo del curso para el desarrollo de la Webinar.
- Evaluación
Al final de cada tema se realizará un test de evaluación que debe superarse con un 80% de respuestas correctas, pudiéndolo repetir tantas veces como sea necesario.
La certificación de la participación se rige según lo expuesto en el artículo 7 de la Orden 2453/2018, de 25 de julio, de la Consejería de Educación e Investigación, que regula la formación permanente, la dedicación y la innovación del personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid (BOCM nº 184 de 3 agosto de 2018).
- Observaciones
- Los MOC, al ser cursos no tutorizados y sin límite de participantes, NO conllevan sanción aunque no se inicie o no se finalice el curso.
- Por razones administrativas y técnicas, como es habitual, el certificado de la actividad se obtendrá a partir del mes junio.
- Para cualquier problema o duda no contemplada en el documento de preguntas frecuentes.Información relativa a la protección de datos.