JUGUETORÍA (I_0023)

juguetoria26

JUGUETORÍA se define como una factoría de juegos y juguetes en la que diseñamos para jugar y en la que también y sobre todo jugamos para diseñar. 

Se funda en Otoño de 2020 en Medialab-Prado y desde entonces ha ido abriendo nuevas sedes en centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria,  laboratorios ciudadanos y centros culturales gracias a la colaboración y el juego compartido con otras personas y proyectos que se van encontrando, remezclando y abriendo nuevas propuestas. 

A través de una maleta llena de piezas, dibujos y relatos de lo que se ha fabricado y jugado en JUGUETORÍA hasta ahora, entregamos el kit inicial para convertir vuestro aula en una factoría de juguetes y un espacio de investigación y creación a través del juego.

Ficha de actividad

Modalidad formativa
Cursos / Presencial
Dirección Área Territorial
Todas las DAT
Líneas prioritarias
  • Actualización e innovación metodológica
    • Atención a la diversidad
Áreas/Materias
  • Educación Artística
    • Artes Plásticas y Diseño
Centro organizador
Subdirección General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
Departamento/Asesoría organizador
Asesoría de la S. G. de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
Plazo inscripción (Desde las 00:00:01 del día de inicio de inscripción hasta las 23:59:59 del día de fin de inscripción)
-
Duración del curso
-
Fecha de publicación provisional
Fecha de publicación definitiva
Fecha de fin de recepción de subsanaciones
Horas totales
11
Horas presenciales
11
Horario sesiones / Hitos

FASE 1: FORMACIÓN.

  • Sesión presencial de inicio:

     Fecha: Jueves, 15 de enero 2026
     Horario:  De 17:00h a 20:00h
     Lugar: ISMIE  (Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa)

  • Dos sesiones en línea:

     Horario: De 17:00h a 18:30h

     Día: Lunes

    Fechas: 26 de enero; 16 de febrero de 2026

  • Sesión presencial intermedia:

    Fecha: Miércoles, 11 de marzo 2026
    Horario:  De 17:00h a 19:00h
    Lugar: Espacio Abierto

    FASE 2: IMPLEMENTACIÓN.
    Las semanas que siguen a la presentación de cada bloque servirán para aplicar las técnicas y ejercicios en el aula. 

    FASE 3: PRESENTACIÓN de  EVIDENCIAS

  • Sesión presencial de cierre:

     Fecha:  Martes, 19 de mayo 2026
     Horario: De 17:00h  a 20:00h
     Lugar: Espacio Abierto


 

Nº plazas
15
Lugar de desarrollo del curso

ISMIE  (Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa)

AULA VIRTUAL (Campus Innovación)

ESPACIO ABIERTO

Créditos
1.1
Asesor responsable
Información adicional sobre los ponentes

Sara San Gregorio. Sara es arquitecta según un título, maker antes de conocer la palabra y, mediadora desde que trabaja en cultura y educación. Creadora y diseñadora de objetos y espacios de juego, trabaja conceptualizando proyectos en los que la experiencia lúdica es también una experiencia estética, creativa, compartida y libre.

Aunque diferentes, los proyectos en los que trabaja Sara y los roles desde los que los lleva a cabo tienen en común las siguientes miradas y líneas de acción: 

1. El diseño abierto como detonante del juego libre.

2. La cultura del juego como consideración hacia la infancia 

3. Los procesos compartidos entre la creación contemporánea y el juego no directivo.

Comisaria de La Regadera (instalaciones artísticas para ser jugadas por niños de 0 a 5 años), Al Raso (gran acampada y celebración colectiva de la noche y la naturaleza en la ciudad) o Juguetoría, (Factoría de juguetes construida desde todo lo que tienen en común el juego espontáneo, el diseño abierto y la cultura libre). Creadora de una línea de juguetes desobedientes Menudas Piezas y fundadora de su propio laboratorio Ludolocum desde el que sigue investigando el juego y los objetos que lo median tras su paso por Medialab-Prado como mediadora-investigadora.

Actualmente es la Directora artística de Espacio Abierto Quinta de los Molinos.

Objetivos
  1. Promover el juego como experiencia de aprendizaje y de convivencia.
  2. Facilitar el aprendizaje significativo a través del acompañamiento consciente del  juego.
  3. Incorporar lenguajes de creación contemporánea en los procesos de aprendizaje.
  4. Promover la transformación temporal de los espacios de aprendizaje para generar nuevos contextos de relación y creación colectiva a través del juego.
  5. Dotar de materiales y técnicas sencillas para que durante los procesos de juego se vivencien conceptos de diseño como la teoría del color, el diseño modular, retículas, relaciones geométricas, simbolismo.
  6. Estimular la percepción y los sentidos a través del trabajo con material sensorial.
  7. Reflexionar sobre el papel del juego en los procesos de aprendizaje desde lo vivencial y lo compartido con guías de observación y documentación de los
    procesos.
  8. Diluir la frontera entre la escuela y otros lugares de producción cultural a través de las puestas en común con otros contextos culturales y ciudadanos.
  9. Introducir dinámicas del trabajo por proyectos a través del desarrollo de una colección juegos y juguetes que incluir en el catálogo de JUGUETORÍA.
Contenidos
  • Cajas de recursos artísticos para cada centro.
  • Acompañamiento de las creadoras en las sesiones de formación con las docentes seleccionadas para reflexionar sobre el desarrollo del proyecto en el centro y las cuestiones de su aplicación tanto a nivel práctico como curricular.
  • El centro seleccionado pasará a ser parte de los centros colaboradores de la Red PLANEA y podrán beneficiarse de otras formaciones y encuentros desarrollados tanto a nivel territorial como estatal.
Metodología

Se pondrán en práctica metodologías que vienen de procesos de diseño y que tienen mucho en común con las derivas que toma el juego. A partir de estas iremos creando en diferentes sesiones juegos y juguetes experimentando y transformando las formas, los colores , los volúmenes y los símbolos.

Evaluación

Para el aprovechamiento de la actividad será necesaria la asistencia a las sesiones presenciales, cumpliendo los criterios que indica la legislación actual (Decreto 120/2017, de 3 de octubre por el que se regula la formación permanente, la dedicación y la innovación del personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid).

Requisitos para obtener la certificación:

Asistencia, al menos, al 85 por 100 del total de las horas de la fase presencial de la actividad y siempre que las horas de inasistencia estén debidamente justificadas.

Observaciones

CRITERIOS DE SELECCIÓN

  • Se seleccionarán un máximo de 5 centros públicos de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid.

  • Es imprescindible la inscripción y participación de 3 docentes por centro educativo en el curso de formación y en la implementación del proyecto.

    La inscripción la hará solamente un docente por centro. Ese docente inscribirá a todos sus compañeros incluido a sí mismo.

    Deben inscribirse 3 docentes por centro. 

    El responsable de realizar la inscripción deberá inscribir a sus compañeros incluido a sí mismo y debe tener actualizado el campo "Centro" en sus datos: Mi cuenta > Área personal > Datos profesionales > Centro.

IMPORTANTE 

  • No es necesario tener conocimiento previos, estamos aquí para aprender.
  • Todos los materiales para desarrollar este programa están incluidos en la inscripción y se entregarán en la 1ª sesión de formación docente que se realizará de manera presencial en el ISMIE.
  • Los participantes realizarán una evaluación final del programa.
  • El centro seleccionado pasará a ser parte de los centros colaboradores de la Red PLANEA y podrán beneficiarse de otras formaciones y encuentros desarrollados tanto a nivel territorial como estatal.
  • Los centros colaboradores podrán  participar del Encuentro Territorial organizado por el nodo Madrid PLANEA.

ESTE PROYECTO LLEVA ASOCIADO UN CRÉDITO DE INNOVACIÓN POR SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA.

INFORMACIÓN PROTECCIÓN DE DATOS

Finalizado plazo de inscripción.