DISEÑO Y CREACIÓN DE UNA RADIO ESCOLAR (C_0004)

Grupo de alumnos en la radio con su profesora

La utilización de la radio como herramienta didáctica en el aula es una elección estratégica para el aprendizaje. Esta modalidad de comunicación despierta el interés y la imaginación de los alumnos, mejorando su compromiso con el contenido. Además, contribuye al desarrollo de las competencias del alumnado, ya que en el diseño, la ejecución, la edición y  la difusión de un programa de radio se despliegan  conocimientos y habilidades de diferente naturaleza.

El curso contará con dos ponentes con larga trayectoria en radio escolar:

José María Jiménez.  Más de 25 años de experiencia profesional desarrollando numerosos proyectos y talleres relacionados con la creación literaria, la alfabetización audiovisual y la radio educativa. Ponente de formación en diferentes cursos de radio.

Carlos López García. Maestro  en Audición y Lenguaje y coordinador en el CPEE Duque de Ahumada de Valdemoro. Cuenta con un Máster en Diseño Tecnopedagógico, formación que le ha permitido desarrollar e integrar herramientas digitales y metodologías activas para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales.

 

CURSO PRESENCIAL: 7 SESIONES (21 HORAS) PRESENCIALES EN EL CTIF MADRID CAPITAL 

Ficha de actividad

Modalidad formativa
Cursos / Presencial
Dirección Área Territorial
Madrid-Capital
Líneas prioritarias
  • Actualización e innovación metodológica
    • Liderazgo educativo
  • Fomento de la competencia digital
    • Liderazgo educativo
Áreas/Materias
  • Temas Transversales al Currículum
    • Radio Escolar. Prensa
Centro organizador
CTIF Madrid-Capital
Departamento/Asesoría organizador
Dpto./Asesoría Tecnologías de la Información y la Comunicación
Duración del curso
-
Plazo inscripción
-
Fecha de publicación provisional
Fecha de publicación definitiva
Fecha de fin de recepción de subsanaciones
Horas totales
21
Horas presenciales
21
Horario sesiones / Hitos

7 SESIONES PRESENCIALES EN EL CTIF MADRID-CAPITAL:

MIÉRCOLES 4 de noviembre 17:00 a 20:00 h: introducción al lenguaje radiofónico en el ámbito educativo.Secciones radiofónicas

MIÉRCOLES 11 de noviembre 17:00 a 20:00 h:escribir para la radio escolar. El guión radiofónico y herramientas de IA. Elementos de continuidad en radio.

LUNES 16 de noviembre 17:00 a 20:00 h: Cómo contar historias con sonidos. La grabación.

MIÉRCOLES 18 de noviembre 17:00 a 20:00 h: Edición con Audacity.

LUNES 23 de noviembre 17:00 a 20:00 h: Cómo montar mi estudio de radio.  Software y material técnico necesario.

MIÉRCOLES 25 de noviembre 17:00 a 20:00 h: Grabación en la mesa digital y edición avanzada. 

LUNES 30 de noviembre 17:00 a 20:00 h: Adaptaciones específicas para alumnado con grandes necesidades de apoyo.

Nº plazas
30
Lugar de desarrollo del curso

CTIF Madrid-Capital (calle Limonero, 28, 28020, Madrid)

Créditos
2.1
Asesor responsable
Ponentes / tutores
  • D José María Jiménez López (Presidente. Asociación Cultura, Arte y Comunicación, A.C.A.C.)
Información adicional sobre los ponentes

José María Jiménez.  Más de 25 años de experiencia profesional desarrollando numerosos proyectos y talleres relacionados con la creación literaria, la alfabetización audiovisual y la radio educativa. Ponente de formación en diferentes cursos de radio.

Carlos López García. Maestro  en Audición y Lenguaje y coordinador en el CPEE Duque de Ahumada de Valdemoro. Cuenta con un Máster en Diseño Tecnopedagógico, formación que le ha permitido desarrollar e integrar herramientas digitales y metodologías activas para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales.

Objetivos
  • Capacitar al profesorado en el uso de la radio escolar, tanto en su aspectos técnicos como en su uso como herramienta didáctica en el aula.
  • Potenciar la enseñanza de diversas áreas curriculares y desarrollar competencias en comunicación oral y escrita a través de la radio
  • Conocer las herramientas y equipamientos técnicos necesarios para la grabación y edición de contenidos radiofónicos.
  • Explora herramental de inteligencia artificial aplicadas a todo el proceso de creación radiofónica: escritura de guion, grabación y edición.
  • Transformar la radio escolar en una herramienta de comunicación accesible que garantice la participación real de todo el alumnado, independientemente de sus capacidades comunicativas.
  • Aplicar estrategias prácticas que permitan adaptar los procesos radiofónicos a la diversidad del aula, favoreciendo el desarrollo comunicativo, emocional y social.
Contenidos
  • Principios del uso de la radio en el aula: autonomía del alumnado, trabajo cooperativo, centros de interés, organización en grupos, rol del docente.
  • Adaptación del guion al ámbito educativo: redacción completa: propuesta de temas por bloques y secciones, fichas de trabajo por secciones, plantillas, guion, herramientas de IA aplicadas a la radio.
  • Secciones radiofónicas relacionadas con el aprendizaje de las diferentes áreas curriculares: lengua y literatura; lengua extranjera; ciencias, historia,música,entre otras.
  • Estructura de un programa de radio educativa: Presentación, desarrollo de sección y despedida.
  • Elementos del Lenguaje Radiofónico: palabra hablada, música y efectos
  • Características del lenguaje radiofónico: inmediatez, claridad, ritmo y emoción.
  • Escribir para la radio: consejos de redacción y signos de puntuación
  • Géneros periodísticos en radio: la noticia, el reportaje y la entrevista
  • Elementos clave de la oralidad en radio: articulación, tono, ritmo y énfasis.
  • Estrategias para mejorar la expresión oral en estudiantes.
  • Fuentes de Información y su uso en Radio.
  • Identidad sonora y su importancia: nombre de emisora, eslogan y logo
  • Elementos de la bandeja de continuidad: indicativo, careta, ráfaga o cortinilla, sintonía y eslogan.
  • Características y elementos de la cuña publicitaria.
  • Introducción a la grabación en el aula. Métodos y dispositivos de grabación.
  • Introducción a la Edición de Audio con Audacity.
  • Introducción y equipamiento básico del estudio de radio.
  • Diseño de situaciones comunicativas significativas en la radio escolar: cómo partir de los intereses del alumnado, generar intención comunicativa y convertir el aula en un espacio de expresión real y motivadora.

  • Estrategias de accesibilidad y adaptación en la práctica radiofónica.

     

Competencia digital docente

El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 2. Contenidos digitales, Área 3. Enseñanza y aprendizaje y el Área 6. Desarrollo de la Competencia Digital del alumnado.

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":

Competencia Nivel Descriptor Descripción
2.1 A2 1 Identifica, con asesoramiento, los requisitos que debe cumplir un contenido digital para ajustarse a una situación concreta de aprendizaje y aplica los criterios correspondientes para su búsqueda y selección, incluyendo la compatibilidad con las plataformas virtuales establecidas por las AA. EE. o los titulares del centro.
2.1 A2 2 Conoce el funcionamiento y utiliza los repositorios de contenidos institucionales y los empleados por el centro educativo.
2.2 A2 1 Aplica, con ayuda, los criterios didácticos (adecuación a la edad del alumnado y a la consecución de los objetivos, accesibilidad, etc.), disciplinares y técnicos para la edición y creación de contenidos digitales dirigidos a un grupo de alumnos concreto.
2.2 A2 3 Utiliza, de forma tutelada, las herramientas de autor proporcionadas por las AA. EE. o los titulares del centro para la creación de contenidos digitales, o aquellas que generen formatos compatibles con las plataformas autorizadas en el centro.
2.3 A1 1 Conoce y utilizaentornos digitales seguros para la compartición de contenidos con fines educativos, analizando sus políticas de uso.
3.1 A1 1 Conoce distintos modelos pedagógicos y de integración de las tecnologías digitales, coherentes con dichos modelos, paradesempeñar la función docente.
6.3 A2 1 Aplica, con la ayuda de otros docentes, propuestas didácticas que permiten desarrollar la competencia para la creación de contenidos digitales adecuándolos al currículo, al proyecto educativo y al plan digital del centro.
Metodología

La metodología de trabajo se planteará a través de la secuencia teoría-práctica-análisis-práctica-aplicación.

En las sesiones teóricas se introducirán y abordarán los conceptos y  procedimientos propios de una radio escolar. Se hará a través de sesiones expositivas o exploración de materiales, además de la experimentación de diferentes herramientas o estrategias. También se llevará a cabo el análisis de ejemplos y propuestas didácticas de radio escolar.

Evaluación

Para la certificación serán necesarios el aprovechamiento de la actividad y la asistencia al menos al 85% de la duración total de la misma, siendo obligatorio que las faltas estén debidamente justificadas (según recoge el Decreto 120/2017 de 3 de octubre que regula la formación permanente del profesorado, en su capítulo II, artículo 9-2b). 

Observaciones

Para la asignación de plazas es un requisito indispensable tener actualizados los datos profesionales en esta plataforma. En el caso de tener que actualizarse, se debe notificar al asesor/a responsable a jimenezsal@educa.madrid.org para proceder a su aprobación.

La acreditación de las actividades de formación se ajustará a lo establecido en la normativa vigente por la que se regula la Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid.

Una vez formalizada la inscripción, quienes deseen desistir de la misma, deberán darse de baja desde la plataforma antes de que finalice el plazo de inscripción y si hubiese finalizado, deberán comunicarlo al Asesor/a responsable de la actividad lo antes posible, para llamar al siguiente en lista de espera. 

La admisión en el curso se comunicará una vez finalizado el plazo de inscripción, aplicado el criterio de prelación que figura en el artículo 2.2 del Decreto 120/2017 que regula la formación permanente del personal docente no universitario. Las personas admitidas recibirán un correo electrónico en su cuenta de EducaMadrid con instrucciones para la automatriculación en el Aula Virtual del curso. La matriculación en el AulaVirtual es imprescindible y obligatoria para la participación en el curso antes del inicio de la primera sesión.

También, puede consultar el estado de su inscripción, en esta misma plataforma accediendo con su usuario en "Mi Cuenta" en el "Área Personal" (admitido/no admitido/en trámite)

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