DESLIZAR ABIERTO. SOBRE ARTE Y ESCUELA
Deslizar presenta este primer ciclo de encuentros destinado a docentes de todos los niveles y especialidades, así como a personas interesadas en el cruce entre el arte y la educación, que parte del compromiso del Museo del Prado, junto a la Subdirección General de Programas de Innovación y Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid por dotar al profesorado de herramientas creativas que se vinculen de manera directa a sus necesidades educativas desde la escucha, de manera práctica. Un espacio de pensamiento, intercambio y acción que nos permite conectarnos con otros proyectos inspiradores que introducen las prácticas artísticas contemporáneas en la escuela, para construir conocimiento a través del arte.
Deslizar abierto tiene un formato de coloquio + taller de creación centrado en la acción en entornos escolares con una mirada crítica y constructiva. Descubriremos las posibilidades del arte y las prácticas artísticas como herramienta educativa, y no sólo como contenido curricular de la mano de grandes referentes de la educación creativa como Siro López, Heike Freire y Cesar Bona entre otros y junto a los artistas que trabajan junto al Museo a través del arte en la educación formal exploraremos cómo las colecciones del Museo y la creación contemporánea pueden posibilitar el trabajo interdisciplinar en los centros escolares.
Esta formación es para docentes los cuales su centro no esté ya en el programa Deslizar.
Ficha de actividad
- Modalidad formativa
- Presencial
- Líneas prioritarias
- Actualización humanística y científica
- Atención a la diversidad
- Actualización humanística y científica
- Departamento/Asesoría organizador
- Asesoría de la S. G. de Programas de Innovación y Formación del Profesorado
- Plazo inscripción (Desde las 00:00:01 del día de inicio de inscripción hasta las 23:59:59 del día de fin de inscripción)
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- Duración del curso
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- Fecha de publicación definitiva
- Horas totales
- 11
- Horas presenciales
- 11
- Horas en línea
- 0
- Horario sesiones / Hitos
Primer módulo: 25 de abril de 2025 de 16.00 a 18.00h. Cuerpo, Espacio y acción. Un encuentro creativo con Siro López: Cómo diseñar espacios educativos que conjuguen arte, ciencia y creatividad. Claustro de los Jerónimos. Museo Nacional del Prado
Coloquio de Siro López con Laura Valor y taller.
Segundo módulo: 23 de mayo de 2025 de 16.00 a 18.00h. Ecología y sostenibilidad. Un encuentro creativo con Heike Freire: Cómo educar para la transición ecosocial. Claustro de los Jerónimos. Museo Nacional del Prado
Coloquio de Heike Freire con colectivo Paisanaje y taller.
Tercer módulo: 17 de junio 2025 de 16.00 a 18.00h. Un encuentro creativo con Cesar Bona. Cómo humanizar la educación desde la escucha. Claustro de los Jerónimos. Museo Nacional del Prado.
Coloquio de Cesar Bona con colectivo Desmusea y taller.
Módulo final. 23 de junio. De 15:00 a 20:00, 5 horas.
Presentación final de proyectos realizados en el marco de Deslizar 2025. Artistas Laura Valor, Colectivo Desmusea y Colectivo Paisanaje y docentes de CEIP Honduras, CEIP Juan Sebastián Elcano, CEIP Ciudad de Jaén, CEIP Concha Espina, CEIP Virgen de la Paz y CEIP Portugal. Auditorio Museo Nacional del Prado
Presentación y discusión abierta en comunidad sobre las actividades generadas por los participantes de la formación que pudieran enmarcarse en estas líneas de trabajo. Talleres Museo Nacional del Prado
- Nº plazas
- 35
- Lugar de desarrollo del curso
Museo Nacional del Prado. Claustro de los Jerónimos, salas, talleres y auditorio.
- Créditos
- 1.1
- Información adicional sobre los ponentes
Siro López. artista y formador especializado en creatividad, espacios educativos y comunicación.
Heike Freire. docente, investigadora, asesora y comunicadora. Creadora de la Pedagogía Verde y referente internacional en el establecimiento de unas bases pedagógicas sólidas para la educación en contacto con la naturaleza.
Cesar Bona. maestro y escritor. Seleccionado como uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize
Laura Valor. Artista Visual y Arte Educadora. Desarrolla el proyecto artístico educativo Koinonia en el marco del proyecto Deslizar 2025, en dos CEIPs de la comunidad de Madrid.
Colectivo Desmusea. Colectivo de arte, educación y tecnología. Desarrolla el proyecto artístico educativo Nuevo Laboratorio de Piedras Duras en el marco del proyecto Deslizar 2025, en dos CEIPs de la comunidad de Madrid.
Colectivo Paisanaje Colectivo de arte, educación y ecología. Desarrolla el proyecto artístico educativo Agua Vaaa en el marco del proyecto Deslizar 2025, en dos CEIPs de la comunidad de Madrid.
Docentes de CEIP Honduras, CEIP Juan Sebastián Elcano, CEIP Ciudad de Jaén, CEIP Concha Espina, CEIP Virgen de la Paz y CEIP Portugal, participantes en Deslizar 2025.
- Objetivos
• Conocer referentes de posibilidad y prácticas que se han llevado a cabo en el aula y que han logrado abordar y construir desde problemáticas reales que se dan en los centros educativos y experimentarlas en primera persona.
• Explorar e investigar en nuevas prácticas educativas aplicables tanto al contexto de educación formal como no formal en colaboración con otros agentes culturales y educativos
• Conocer cómo se relacionan las obras del pasado con las del siglo XX y XXI y con nuestras propias experiencias y vivencias sobre los temas a abordar.
• Aproximarse a experiencias, metodologías y procesos propios de la investigación artística colaborativa.
• Desarrollar una participación activa y crítica frente a las obras de arte, entendiéndolas como puntos de partida para el abordaje de temas significativos para el alumnado y la elaboración de nuevas narrativas.
• Investigar las posibilidades del espacio museístico como espacio de experimentación.
• Generar preguntas y compartir visiones y modos de hacer para la construcción colaborativa del aprendizaje.
• Introducir las artes en la escuela como metodología, no solo como asignatura o como tema.
• Situar a los docentes como agentes de cambio social
• promover una formación del profesorado activa, práctica y colaborativa desde el hacer, ligada a procesos de investigación y creación
• Apoyarse en los contenidos del Museo del Prado y en el patrimonio para probar de manera colaborativa nuevas formas de trabajar en torno al arte, la educación y la tecnología- Contenidos
1. CUERPO ESPACIO Y ACCIÓN. Vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, 5, 10 y 16. Esta línea nos invitará a revisitar los espacios escolares, las rutinas, lugares y experiencias que habitan invisibles en las aulas y los mensajes que nos transmiten, nos permitirá cuestionarnos su alineación con los objetivos educativos que deseamos alcanzar en todos los ámbitos: sostenibilidad, coeducación, valores...
2. ECOLOGÍA Y SOSTENIBILIDAD. Vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 6, 7, 11, 12, 13, 14 y 15. Esta línea de trabajo explora herramientas artísticas y pedagógicas para abordar estas cuestiones de manera práctica en el aula con el alumnado, desbordando la llamada “educación ambiental” para dar un enfoque integral de las realidades climáticas, atravesando todas las asignaturas y poniendo en evidencia la estrecha vinculación entre desarrollo económico, sostenibilidad y conservación del medio, así como la necesidad de una cooperación de todos y todas.
3. ESCUCHA Y COMUNICACIÓN. Vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 3, 4, 5, 10, 16 y 17. En este módulo reflexionaremos sobre la influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías como agentes educativos constructores de la cultura de la infancia y la adolescencia. Considerando la ética de los saberes compartidos, trabajaremos en torno a la importancia de abordar la creación de recursos pedagógicos basados en el análisis de la comunicación en sí misma como proceso de socialización y aprendizaje.
- Metodología
Deslizar abierto se basa en una metodología teórico practica de coloquio con ejemplos prácticos + debate + taller práctico.
- Evaluación
Asistencia a los módulos y participación.