DERECHOS HUMANOS: DE LAS LEYES DE INDIAS A LA CONSTITUCIÓN O_0072
El curso ofrece una visión de la Constitución española como intersección entre la historia, el derecho y los derechos humanos. A través de la evolución desde las Leyes de Indias, se reflexionará sobre principios históricos con debates contemporáneos sobre derechos humanos con la finalidad de fomentar el pensamiento crítico, la investigación y la capacidad de análisis, además de un conocimiento más profundo de las leyes de nuestro país. Se ofrecerán recursos educativos para poner en práctica en el aula y se ofrecerá una perspectiva cultural para abordar la temática desde una óptica internacional.
Ficha de actividad
- Modalidad formativa
- Presencial
- Dirección Área Territorial
- Madrid-Oeste
- Líneas prioritarias
- Actualización humanística y científica
- Liderazgo educativo
- Actualización humanística y científica
- Áreas/Materias
- Temas Transversales al Currículum
- Educación Moral y Cívica
- Temas Transversales al Currículum
- Centro organizador
- CTIF Madrid-Oeste
- Departamento/Asesoría organizador
- Asesoría de Humanidades
- Plazo inscripción
- -
- Duración del curso
- -
- Fecha de publicación provisional
- Fecha de publicación definitiva
- Fecha de fin de recepción de subsanaciones
- Horas totales
- 15
- Horas presenciales
- 15
- Horas en línea
- 0
- Horario sesiones / Hitos
20, 25 y 27 de noviembre.
4 de diciembre.
Lunes y miércoles de 17.00 a 20.00 horas.
2 de diciembre, sesión síncrona.
- Nº plazas
- 25
- Lugar de desarrollo del curso
Centro colaborador: Instituto Gerardo Diego (Pozuelo de Alarcón).
C/ Irlanda, s/n, Pozuelo de Alarcón.
- Créditos
- 1.5
- Asesor responsable
-
- Inmaculada Camba Alonso (icamba@educa.madrid.org)
- Ponentes / tutores
- Dª Araceli Burillo Redondo
- Información adicional sobre los ponentes
Araceli Burillo Redondo. Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Orientadora Educativa IES Anselmo Lorenzo. Profesora de Educación Secundaria (ESO y Bachillerato) de Lengua Castellana e Inglés en varios centros de la Comunidad de Madrid. Ha sido Profesora del Departamento Teoría De la Educación de UNED. Asesora de Proyectos Europeos del Departamento de Educación de la Casa de América. Coordinación transnacional de proyectos europeos educativos e interculturales en el Ministerio de Asuntos Exteriores. Experta en Educación en Paraguay con la Agencia Española de Cooperación Internacional. Coordinación académica del proyecto de Educación a Distancia de Cooperación Bilateral (AECI-MEC). Master internacional Paz, Conflictos y Desarrollo y cursos de doctorado Cátedra UNESCO: Tesis: La meditación como estrategia de educación para la paz en entornos interculturales (Universidad Jaume I).
- Objetivos
1. Comprender los conceptos fundamentales de los derechos humanos y su evolución en la legislación española hasta nuestra Constitución actual.
2. Analizar las Leyes de Indias como precursoras de derechos humanos.
3. Estudiar la Constitución de 1812, su contexto histórico, sus principales disposiciones y su influencia en nuestra Constitución.
4. Desarrollar habilidades críticas para evaluar la relación entre legislación histórica y derechos humanos contemporáneos.
5. Fomentar el debate y la reflexión sobre la aplicación de principios históricos en el mundo actual.
6. Diseñar recursos educativos desde una perspectiva intercultural poniendo en valor el enriquecimiento cultural en distintos ámbitos.
- Contenidos
- Introducción a los Derechos Humanos.
- Las Leyes de Indias como precursoras de los Derechos Humanos.
- Influencia de la Constitución de 1812 en nuestra Constitución.
- La unión entre España y el continente americano. La Casa de América.
ʘ Diseñar recursos para su aplicación en el aula
- Lecturas y análisis de textos.
- Debates y discusiones en clase.
- Dinámicas de aprendizaje cooperativo
- Actividades para fomentar la educación intercultural
- Competencia digital docente
El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional
En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":
Competencia Nivel Descriptor Descripción 1.1 A1 1 Se comunica empleando las normas básicas de la etiqueta digital mediante tecnologías digitales: correo electrónico, foros, chat, sistemas de videoconferencia, etc. 1.1 A2 2 Emplea, con el asesoramiento de otros docentes y garantizando la accesibilidad, las tecnologías digitales establecidas por la A. E. o los titulares del centro en un contexto real de comunicación en el ámbito educativo. - Metodología
Activa y participativa. Teoría, debate, visitas y prácticas para el aula.
- Evaluación
En la primera sesión se explicará pormenorizadamente en qué consistirá la evaluación.
- Observaciones
Actividad dirigida a profesores del ámbito de la Comunidad de Madrid en ACTIVO.
Es necesario disponer de cuenta de correo electrónico en Educamadrid a efectos de inscripción y seguimiento de la actividad.
En caso de no poder acudir al curso a pesar de haberse inscrito en el mismo, se ruega que, a la mayor brevedad posible, lo comuniquen en la Secretaría del Centro.
Con el fin de compartir y difundir las aplicaciones didácticas más destacadas elaboradas por los asistentes a las actividades de formación, se recomienda incluir los datos del autor y la licencia “Creative Commons by-sa” (Ver condiciones en la pestaña “Recursos”).
Todas las incidencias que puedan surgir con la inscripción para esta actividad se remitirán por correo electrónico a icamba@educa.madrid.org.
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